การศึกษาแพทย์แผนจีนในช่วงปลายราชวงศ์ชิง

การพัฒนาการศึกษาแพทย์แผนจีนในยุคสมัยใหม่ แบ่งออกเป็นสามขั้นตอนโดยทั่วไป
ขั้นตอนที่หนึ่ง ช่วงปลายราชวงศ์ชิง ตั้งแต่ปีที่ 1 ของซงตี้ (ปี ค.ศ. 1862) ที่กรุงปักกิ่ง ได้เปิด "ตงเหวินกวน" และ "ห้องเรียนแพทย์" ในโรงพยาบาลใหญ่ จนถึงปลายสมัยกวางซู ที่มีการก่อตั้งองค์กรแพทย์แผนจีนทั่วประเทศ ซึ่งเป็นช่วงต่อเนื่องของการศึกษาแพทย์แผนจีนของรัฐ และการเกิดขึ้นของการศึกษาแพทย์แผนจีนของเอกชน
ขั้นตอนที่สอง ช่วงรัฐบาลเป่ยหยาง ตั้งแต่ปีที่ 2 ของสาธารณรัฐจีน (ปี ค.ศ. 1913) ที่สมาคมแพทย์แผนจีนและแผนปัจจุบัน ได้เดินทางไปปักกิ่งขอให้สนับสนุนการจัดตั้งโรงเรียนแพทย์แผนจีนเฉพาะทาง จนถึงปี ค.ศ. 1925 ที่ประชุมสหพันธ์การศึกษาทั่วประเทศ ได้ตัดสินใจให้กระทรวงการศึกษาจัดตั้งหลักสูตรแพทย์แผนจีนและใส่ไว้ในข้อบังคับการศึกษาแพทย์ ซึ่งถือเป็นจุดเริ่มต้นของการขอจัดตั้งโรงเรียนแพทย์แผนจีนสำเร็จ
ขั้นตอนที่สาม ช่วงสาธารณรัฐจีน ตั้งแต่ปี ค.ศ. 1929 ถึง ค.ศ. 1949 ซึ่งเป็นช่วงที่สมาคมแพทย์แผนจีนต้องเผชิญกับความยากลำบาก แต่ยังคงยึดมั่นในระบบการศึกษาโรงเรียน สร้างและพัฒนาการศึกษาโรงเรียน จนกลายเป็นหนึ่งในบทที่สว่างไสวในประวัติศาสตร์การศึกษาแพทย์แผนจีนสมัยใหม่
การศึกษาแพทย์แผนจีนในยุคสมัยใหม่ ยังรวมถึงการศึกษาแบบ "อาจารย์-ศิษย์" แบบดั้งเดิม ซึ่งมีการดำรงอยู่ร่วมกันและเสริมกัน อยู่ในตำแหน่งที่สำคัญในประวัติศาสตร์การศึกษาแพทย์แผนจีนสมัยใหม่
ในช่วงปีที่ 24 ของกวางซู (ปี ค.ศ. 1898) ได้จัดตั้ง "ห้องเรียนแพทย์" ซึ่งอยู่ภายใต้การดูแลของมหาวิทยาลัย แต่เมื่อการปฏิรูปล้มเหลว ทุก "การปฏิรูปใหม่" ถูกยกเลิก ยกเว้นมหาวิทยาลัยปักกิ่ง ซึ่งยังคงอยู่รอด ต่อมา ปีที่ 28 ของกวางซู (ปี ค.ศ. 1902) จางเป่ยซี ได้เสนอ "ข้อบังคับมหาวิทยาลัยปักกิ่ง" ซึ่งในหมวดวิชาเฉพาะ แพทย์อยู่อันดับที่ 7 แบ่งเป็นแพทย์และเภสัชกรรมสองสาขา
มหาวิทยาลัยปักกิ่ง ได้จัดตั้ง "ห้องเรียนแพทย์" อย่างรวดเร็ว เพื่อให้สอดคล้องกับความต้องการการศึกษาแพทย์เฉพาะทาง
ปีที่ 33 ของกวางซู (ปี ค.ศ. 1907) ได้เปลี่ยนชื่อ "ห้องเรียนแพทย์" เป็น "โรงเรียนแพทย์เฉพาะทางปักกิ่ง" ซึ่งมีการศึกษาทั้งแพทย์จีนและตะวันตก ทั้งสองแขนงมีจุดประสงค์เพื่อให้ผู้เรียนได้รับความรู้ที่ลึกซึ้งและมีประโยชน์จริง วิชาที่ต้องเสริมเพิ่มเติม รวมถึงระยะเวลาที่กำหนด ต้องมีการประชุมเพื่อพิจารณาโดยคณะผู้เชี่ยวชาญ แต่เนื่องจากในช่วงเวลานั้น ไม่ว่าจะเป็นการศึกษาแพทย์แผนจีนหรือแพทย์ตะวันตก ยังขาดประสบการณ์ในการจัดตั้งโรงเรียน กระทรวงการศึกษาจึงไม่สามารถกำหนดข้อบังคับการสอนวิชาต่างๆ ได้อย่างชัดเจน จึงได้ส่งนักเรียนทั้งหมดไปเรียนที่ญี่ปุ่น ทำให้การศึกษาแพทย์แผนจีนของรัฐบาลจีนในช่วงนี้หยุดชะงักไป
องค์กรการศึกษาแพทย์แผนจีนที่เกิดขึ้นก่อนในยุคสมัยใหม่ของจีน คือ "ลี่จีวิทยาลัยแพทย์" ที่มณฑลเจ้อเจียง ลี่จีวิทยาลัยแพทย์ก่อตั้งขึ้นในปีที่ 11 ของกวางซู (ปี ค.ศ. 1885) ผู้ก่อตั้งคือ เจิ้นชิว ชื่อเล่น จี้ซาน ชื่อเล่น จี้ลู่ ชาวเลี่ยงชิง ปี ค.ศ. 1885 ได้รวบรวมเพื่อนร่วมกันสร้างสถาบันที่เมืองเรียน ทางตะวันออกของเมืองเรียน จังหวัดวูซาน ซึ่งตั้งใจจะใช้สถาบันนี้เป็นสถานที่ผลิตบุคลากร (ลินเชียนเลียง: โรงเรียนแพทย์แผนจีนแบบดั้งเดิมในยุคสมัยใหม่ วารสารประวัติศาสตร์การแพทย์จีน ปี 1980, 10(2): 90. ลินเชียนเลียง: โรงเรียนแพทย์แผนจีนแบบดั้งเดิมในยุคสมัยใหม่ วารสารประวัติศาสตร์จีน ปี 1980, 10(2): 90)
ปี ค.ศ. 1912 สมาคมแพทย์กู้อี ได้เปลี่ยนชื่อเป็น "สมาคมแพทย์และสุขภาพ" โดยมีวัตถุประสงค์ชัดเจนขึ้น: "เชื่อมโยงกลุ่มแพทย์ ฟื้นฟูการศึกษาทางการแพทย์" (วัสดุการสอนของสมาคมแพทย์กวางตงและสาธารณประโยชน์ กวางโจว ชิจีปูไฮอี้ กวางตงยามียนฉบับพิมพ์ ปี 1914. หนังสือสมาคมแพทย์กู้อี กวางโจว 17 ฝูเหวียน ฮุยอี้กวนตงยาเมียนพิมพ์ ปี 1914) ปี ค.ศ. 1917 ได้แยกตัวจากสมาคมกู้อี สร้าง "โรงเรียนเตรียมครูแพทย์แผนจีนกวางตง" ปี ค.ศ. 1918 ผู้ร่วมก่อตั้งกู้อี ได้ก่อตั้ง "ห้องปฏิบัติการแพทย์กวางตง" จนถึงปี ค.ศ. 1924 ได้รวมเข้ากับ "โรงเรียนแพทย์แผนจีนกวางฮั่น" ดังนั้น โรงเรียนแพทย์แผนจีนสมัยใหม่ แท้จริงแล้ว เกิดขึ้นจากองค์กรแพทย์แผนจีน ซึ่งองค์กรแพทย์แผนจีนต้องการผลประโยชน์ของกลุ่มตัวเอง จึงต้องจัดตั้งการศึกษาเพื่อผลิตบุคลากรเฉพาะทางที่สามารถให้บริการผลประโยชน์ของกลุ่มได้