休日、若い農村小学校の教師が訪れた。彼の身体は痩せ細り、顔色は悪く、精神は萎えている。私はその健康状態を尋ねた。彼は嘆いて言った。「喉頭炎がひどく、授業中は痛みが走り、休み時間には閃痛がある。胃病もひどく、いつも微痛が続き、最近は胃出血で1ヶ月近く治療していた。神経衰弱もあり、夜は眠れない……」彼の悲しみを帯びた話を聞きながら、食事や生活習慣を尋ねた。彼の生活環境や条件が悪く、さらに養生に関する知識も不足していたため、体が弱く病気がちな状態になっていた。その後、いくつかの農村小学校を調査したところ、教師の健康状態が悪い者が少なくないことがわかった。喉頭炎、胃病、近視、痔、神経衰弱、頸椎骨刺の増殖、高血圧など、さまざまな病気が彼らを苦しめ、苦悩の日々を送っている。このことから、私は大声で呼びかけたい。教師に「養生の道」を語るべきである。
今、新聞や雑誌では「養生の道」について大々的に報じられているが、一部の農村小学校では、これさえも禁じられた領域のように扱われている。食べ物や住居について話すと、人間の魂を汚すのではないかと恐れているのだ。また、一部の農村小学校の教師は、授業が多忙だったり、教学に没頭していたりして、「養生の道」の記事をまったく読んだことがない。そのため、彼らはまさに「養生の道」の文盲である。前述の病気が複数ある農村小学校の教師は、典型的な例である。彼は業務知識が豊富で、指導法も優れており、卒業班の「責任者」として長年活躍してきた優秀な教師であるが、最も基本的な日常医学知識はほとんど知らない。彼は、連続4時間の授業でも水を飲んだことがないと言う。朝食を省き、正午過ぎまで硬いご飯を数合だけ噛んでいた。胃病の人は「少量多餐」「ご飯は柔らかく」という医療知識を知らない。もし農村小学校を実際に歩いてみると、ある教師は「ラジオの大音量」で授業を行い、声は耳をつんざくほどだった。彼は、これにより教育効果が悪くなるだけでなく、喉頭炎を悪化させる原因になることを理解していない。また、いたずらな生徒に怒り、顔が赤くなり、怒りで肝臓を傷つける（中医では「怒則傷肝」とされている）ことを理解していない。さらに、授業終了後は座ったまま動かず、休み時間の運動や蹴り鉄、ボール遊びを拒否し、長時間座り続け、運動不足により痔を発症する原因になっている。これらすべてが、農村小学校の教師に「養生の道」を教える必要があることを示している。条件が許せば、専門家を招いて講演会を開くのがもっとも有益である。
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